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高考文言句式强化指导与训练  

2009-12-04 09:14:22|  分类: 文言文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高考文言句式强化指导与训练

“与现代汉语不同的文言句式和用法”是文言文学习与备考中的一项重要内容,它涉及的方面较多,也比较灵活;另一方面,准确理解并把握文言句式也是翻译中的一个难点。

●难点磁场

[试题1

下面各句中补出部分错误的一项是

A.(王导)军谋密策,知无不为                   B.及(帝)徙镇建康,吴人不附

C.(帝)存问风俗,虚己倾心                      D.(王导)潜有兴复之志

[试题2]

下面各句中补出部分错误的一项是

A.喜击剑,人莫能当(之,代尹翁归)

B.及翁归为市吏,(霍光)莫敢犯者

C.(翁归)对曰:“翁归文武兼备……”

D.莫有怨(翁归)者

●案例探究

[案例1

文中画线的句子,暗换主语的一项是

A.五员亡,荆急求之,登太行而望郑。

B.去郑而之许,见许公而问所之。

C.过于荆,至江上,欲涉。

D.五员过于吴,使人求之江上。

命题意图:此题考查与现代汉语不同的句式和用法中的成分省略。能力层级为B级。

知识依托:古汉语语法知识等。

解析:A项前文的主语是“荆”,而后句“登太行而望郑”的主语应为“五员”。

答案:A

错解分析:错选D,没有理解语句的基本含义,误以为“求之江上”的“求”为寻找、捕捉之意,因而也就把“之”误以为是指五员。“之”应指渡五员过江的丈人,“使人求”的主语应是五员,与前句相同。

方法技巧:把握全文大意,然后从上下语句的联系中仔细分析。

[案例2](1999年全国高考试题)

下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是

A.在郡多有出息,(研)常得郡县为征。

B.及(琼)欲求谒,度知其意。

C.苦请,(颍)遂便为留。

D.自从(琼)贷粟以给付饥者。

命题意图:此题考查文言文句式中的成分省略,主要是主语的省略,也有介词宾语的省略。能力层级为B级。

知识依托:古汉语语法知识等。

解析:B项省略的主语不是“琼”,而是“研”;C项省略的主语也不是“颍”,而是“琼”;D项中介词“从”后面的宾语则不是“琼”,而是“有粟家”。

答案:A

错解分析:错选C,误把语句理解为:最后颖留下了瓜;而句意应为:颖苦苦请求,琼才留下了他的瓜。错选D,属粗枝大叶,以为琼为百姓办了大事,于是把好事全归于他。

方法技巧:在文言文语句中,成分省略是常有的事,如果不能确定省略的成分,就不可能准确全面地理解句意,乃至全文的思想内容。做此类试题也必须根据上下文的意思或整个语境去推断,看究竟省略了什么成分,是哪个词语。此题即可根据语境推知,B、C、D三项中所补出的省略成分均为错误。

●锦囊妙计

一、判断句难点探析

1.不用语气词,完全由词序来体现。例如:

此人力士。

2.用“为”联系主语和谓语,表示判断。例如:

马超、韩遂尚在关西,为操后患。

3.用“是”表判断。例如:

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

巨是凡人,偏在远郡……

同行十二年,不知木兰是女郎。

4.用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。对否定判断学生常易忽略,因此要特别注意。例如:

子非我,安知我不知鱼之乐?(你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐?)

二、被动句难点探析

古代汉语表被动的句式主要有四种:

1.用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者,“于”放到动词后,它的形式是:“动词+于+主动者”。例如:

王建禽于秦。(齐王建被秦国活捉了。禽,通擒)

[简析]①句中的“于”用在动词“禽”的后边,引出动作行为的主动者“秦”,表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件:一是主语“王建”是受动者。二是句子里有表示被动的词“于”。

2.用“见”来表示被动关系。在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是:“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。

虽欲强聒,终必不蒙见察。(我虽然想再说一些,但考虑不一定被理解)

句中的“见”,用在动词“察”前,表示被动,“见察”,即“被察”之意。

臣恐见欺于王而负赵。(我担心被您欺骗而对不起赵国)

3.用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者,它的形式是:“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。例如:

①若背其言,臣死,妻子为戮,无益于君。(如果背弃了他所说的话,我死了,妻子儿女也将被杀,对君王您也没有好处)

②茅屋为秋风所破(草房被秋风吹坏了)

4.用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是:“被(受)+动词”或者“被(受)+动词+于+主动者”。例如:

①信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?

“被”用在动词前表被动。

②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。

[简析]“受……于……”表示被动,可译为“被”,“于”引出主动者“人”。这种句式数量较少。

三、宾语前置难点探析

1.否定句中代词宾语经常前置。

否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中,代词作宾语时,则常常放在动词前面。例如:

①我无尔诈,尔无我虞。[我(楚国)不得欺骗你(宋国),你(宋国)也不要欺骗我(楚国)]

②每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。

[简析]①句的“尔”“我”,代词,分别作动词“诈”“虞”的宾语,因两个分句都是否定句,所以“尔”、“我”分别放在“诈”“虞”的前面,放在否定词“无”(毋)的后面。②句的“之”,代词,指代自比管仲、乐毅的说法,用在否定句中,作动词“许”的宾语,放在“许”的前面、否定副词“莫”的后面。

从上面的例句中可以得出这样的结论:否定句中宾语代词前置,必须具备两个条件:第一,宾语必须是代词,第二,全句必须是否定句,即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。

如果宾语不是代词,即使是否定句,也不用宾语前置这种格式。例如:

①君子不重伤,不禽二毛。

②未绝鼓音。

③宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王。

[简析]这三个句子都是否定句,由于宾语“二毛”(头发斑白的老人)、“鼓音”“王”都是名词,而不是代词,故不能前置。

2.宾语用代词复指。

这一类宾语前置的特点是在宾语前置的同时,还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下,“是”或“之”也要放在动词的前面。例如:

①日居月诸,下土是冒。(太阳呀月亮呀,照耀大地)

②君亡之不恤,而群臣是忧。[我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外,却忧虑着我们群臣]

③秉国之均,四方是维。(掌握国家政权,天下赖你维持)

[简析]①句的“下土”是动词“冒”的宾语,为了强调宾语,把宾语提到动词“冒”的前边,在被提前的宾语与动词“冒”之间插进代词“是”表示复指。②句的“亡”是“恤”的宾语,借助代词“之”复指宾语,把宾语提前。③句的“四方是维”就是“维(保护)四方”,此是借助代词“是”复指宾语,使宾语前置。

用这种宾语前置的格式时,还可以在宾语之前加上“惟(唯)”,构成“惟(唯)……是……”或“惟(唯)……之……”的格式,强调宾语的作用就更加明显。例如:

④率师以来,唯敌是求。

⑤余虽与晋出入,余唯利是视。

⑥父母唯其疾之忧。

[简析]“唯敌是求”就是“求敌”;“唯利是视”,就是“视利”;“唯其疾之忧”就是“忧其疾”。用了“唯……是……”和“唯……之……”的格式,宾语在句中的作用就比较突出。现代汉语从古代吸收的成语里有“唯命是听”“唯利是图”等说法,就是这种语法格式的保留。

四、成分省略难点探析

1.省略主语。省略的条件有承前省、蒙后省、承宾省、对话省,以及概括性省略等。古今汉语都有省略,但古汉语的主语省略比现代汉语更多,更为错综复杂。例如:

①楚人为食,吴人及之。(   )奔,(   )食而从之。(楚国人做好饭,吴国人赶上来了。楚国人跑了,吴国人把饭吃了又跟上去追赶)

②永州之野产异蛇,(   )黑质而白章,(   )触草木,(   )尽死,(   )以啮人,(   )无御之者。然(   )得而腊之以为饵,可以已大风、挛宛、瘘、疠……[永州郊野出一种怪蛇,黑色的底上有白色的花纹,它一碰到草木,草木全部死掉,它如果咬了人,人就没法医治。但是人捉到它,把它晒成干肉做药,可以治好麻疯、颈子肿、窭管、手脚蜷曲(病)……]

2.省略谓语。谓语是句中最重要的成分,一般是不能省略的,但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略,特别是动词谓语。例如:

一鼓作气,再(   )而衰,三(   )而竭。(第一次击鼓,军队的士气高涨,第二次击鼓,士气就衰微了,第三次击鼓,士气就全没有了)

[简析]此句属承前省,后两个分句的动词谓语“鼓”承第一个分句的动词谓语省略了。

有时省略的动词谓语或谓语部分(包括宾语),需要根据具体的语言环境,即参照上下文加以补充,才能准确地理解。例如:

牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(   )。……小大之狱,虽不能察,必以情(   )。(祭神用的牛羊牲口,玉器和丝织品,我不敢谎报,一定按实情告神。……大大小小的案件,虽不能一一察清断明,但一定尽诚心来处理)

[简析]例句中的“以信”“以情”,都是作状语的介词结构,后面分别省略了主要动词“告”和“论”。

3.古代汉语的介词结构有时是可以省略介词的。常见的是省略介词“于”和“以”。例如:

①至则无所用,放之(   )山下。

②项王则受璧,置之(   )座上。亚父受玉斗,置之(   )地,拔剑撞而破之。

[简析]①句中“山下”,是表示处所的名词,前面省略了介词“于”。②句中“座上”“地”是表处所的词语,前面都省略了介词“于”。这类的“于”字省略在古汉语里很普遍。

4.省略中心词。

中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词,在常规句子里,中心词是不能由定语状语来替代的。但是,古汉语里却存在着省略中心词的现象。因此,读文言文时,就不能不引起注意,以免造成理解上的障碍。例如:

①宫中府中,俱为一体。

②故五月渡泸,深入不毛。

[简析]①句中的“宫中府中”就是“宫中之吏”与“丞相府之吏”,省略了中心词“吏”,实际上是定语代替了中心词。②句中的“不毛”,就是“不毛之地”,即不生草木的地方。

五、定语后置难点探析

定语后置虽然没有在《考试说明》中单独列出,但考题上经常出现,因此这也是掌握文言文句式的一个重要方面。

1.在中心词和后置定语中间加“之”字,再用“者”字结尾,组成“中心词+之+定语+者”的格式。例如:

①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。

②五谷者,种之美者也。(五谷是庄稼中的好种)

2.在中心词和后置定语中间加“之”字,组成“中心词+之+定语”的格式,表示定语后置。例如:

①蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉。

②云霞雕色,有喻画工之妙,草木贲华,无待锦匠之奇。(云霞绘出色彩,已超过巧妙的画师;草木装饰鲜花,不依靠神奇的绣工)

3.定语放在中心词后,用“者”字结尾,组成“中心词+定语+者”的格式。例如:

①遂率子孙荷担者三夫。

②其故人尝与佣耕者闻之。[他(陈胜)一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息]

4.在中心词和后置定语中间加“而”字,再用“者”字结尾,组成“中心词+而+定语+者”的格式。例如:

①此四者,天下之穷民而无告者。[这四种人(鳏、寡、孤、独),是社会上无依无靠的穷苦人]

②缙绅而能不易其志者……,有几人欤?

●歼灭难点训练

(★★★★★)阅读下面一段文言文,完成1~6题

孙子秀字元实,越州余姚人。绍定五年进士。调吴县主簿。有妖人称“水仙太保”,郡守王遂将使治之,莫敢行,子秀奋然请往,焚其庐,碎其像,沈其人于太湖,曰:“实汝水仙之名矣。”妖遂绝。日诣学宫与诸生讨论义理。辟淮东总领所中酒库①。檄督宜兴县围田租。既还,白水灾,总领恚曰:“军饷所关,而敢若此,独不为身计乎?”子秀曰:“何敢为身计,宁罪去尔。”力争之,遂免。

改知金坛县,严保伍,厘②经界,一切与民休息。讼者使赍牒自诣里正,并邻证来然后行,不实者往往自匿其牒,唯豪黠者有犯,则痛绳不少贷。淮民流入以万计,振给抚恤,树庐舍,括田使耕,拔其能者分治之。崇学校,明教化,访国初茅山书院故址,新之,以待远方游学之士。

衢州寇作,水冒城郭,朝廷择守,属子秀行。子秀谓捕贼之责,虽在有司,亦必习土俗之人,乃能剪其凭依,截其奔突。乃立保伍,选用土豪。甫七日,而众禽四十八人以来,终子秀之任,贼不复动。水潦所及,则为治桥梁,修堰闸,补城壁,浚水原,助葺民庐,振以钱米,招通邻籴,并除公私一切之负,民用复苏。

注:①酒库:负责酒类专卖的官员。②厘(lí):整理,治理。

1.下列句子中加点的词语的意义,与现代汉语相同的一项是(   )

A.一切与民休息                                B.振给抚恤

C.乃立保伍,选用土豪                            D.并除公私一切之负,民用复苏

2.下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一组是(   )

A.郡守王遂将使治之,莫敢行                  非刘豫州莫可以当曹操者

B.而敢若此,独不为身计乎?                  且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?

C.何敢为身计,宁罪去尔                         王侯将相宁有种乎!

D.亦必习土俗之人,乃能剪其凭依

今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧

3.下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是(   )

A.郡守王遂将使(孙子秀)治之

B.檄(孙子秀)督宜兴县围田租

C.力争之,(孙子秀)遂免

D.唯豪黠者有犯,则痛绳(讼者)不少贷

4.以下句子分别编为四组,能够表现孙子秀关心百姓生活的一组是(   )

①子秀奋然请往                         ②力争之,遂免

③讼者使赍牒自诣里正              ④括田使耕

⑤招通邻籴                                ⑥民用复苏

A.①③⑤                     B.②④⑥               C.②④⑤                     D.①③⑥

5.下列叙述不符合原文意思的一项是(   )

A.孙子秀做吴县主簿时,郡守要整治自称“水仙太保”的妖人,人们都有点害怕顾虑,孙子秀主动请缨,把那个妖人扔到了太湖里。

B.孙子秀做金坛县知县时,有数以万计的淮河流域灾民涌入县境,他拨给他们房屋田地加以安置,还从他们中间选拔有能力的人进行管理。

C.衢州盗匪兴起,朝廷派孙子秀去任太守,他采取了得力措施,不到七天,就捉住了四十八个盗贼。一直到他离任以后,也没闹过盗匪。

D.衢州遭受水灾,也是靠了孙子秀修建桥梁堰闸,修补城墙,疏通水道,帮助百姓修理房屋,救济钱米,免去百姓各种负担等措施,使百姓生活得以恢复。

6.翻译下面语句

①淮民流入以万计,振给抚恤,树庐舍,括田使耕,拔其能者分治之。

                                                                    

②子秀谓捕贼之责,虽在有司,亦必习土俗之人,乃能剪其凭依,截其奔突。

                                                                    

(★★★★)阅读下面一段文言文,完成7~12题

寒朗字伯奇,鲁国薛人也。永平中,以谒者守侍御史,与三府掾属共考案①楚狱②。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯臧信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时显宗③怒甚,吏皆惶恐,诸所连及,率一切陷入④,无敢以情恕者。朗心伤其冤,试以建等物色⑤独问忠、平,而二人错愕不能对。朗知其诈,乃上言建等无奸,专为忠、平所诬,疑天下无辜类多如此。帝乃召朗入,问曰:“建等即如是,忠、平何故引之?”朗对曰:“忠、平自知所犯不道,故多有虚引,冀以自明。”帝曰:“即如是,四侯无事,何不早奏,狱竟而久系至今邪?”朗对曰:“臣虽考之无事,然恐海内别有发其奸者,故未敢时上。”帝怒骂曰:“吏持两端。”促提下。左右方引去,朗曰:“愿一言而死。小臣不敢欺,欲助国耳。”帝问曰:“谁与共为章?”对曰:“臣自知当必族灭,不敢多污染人,诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者,咸共言妖恶大故⑥,臣于所宜同疾,今出之⑦不如入之,可无后责。是以考一连十,考十连百。又公卿朝会,陛下问以得失,皆长跪言,旧制大罪祸及九族,陛下大恩,裁止于身,天下幸甚。及其归舍,口虽不言,而仰屋窃叹,莫不知其多冤,无敢牾陛下者。臣今所陈,诚死无悔。”帝意解,诏遣朗出。后二日,车驾自幸洛阳狱录囚徒,理出千余人。

(选自《后汉书·寒朗传》)

注:①考案:审处。②楚狱:汉光武帝刘秀儿子刘英为楚王。汉明帝刘庄在位时,楚王因谋逆被废自杀。因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。③显宗:汉明帝刘庄。④陷入:定罪判刑。⑤物色:指形貌、模样。⑥大故:大事。⑦出之:古代称有罪不判、重罪轻判为出罪,称无罪判刑,轻罪重判为入罪。

7.下列句子中加点词语的意义,与现代汉语不同的一项是(   )

A.疑天下无辜类多如此                                   B.然恐海内别有发其奸者

C.不敢多污染人                                       D.诚冀陛下一觉悟而已

8.下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一组是(   )

A.试以建等物色独问忠、平                            今以钟磬置水中

B.乃上言建等无奸                                    王曰“善。”乃下令

C.陛下大恩,裁止于身                                   于其身也,则耻师焉

D.口虽不言,而仰屋窃叹                         然视其左右,来而记之者已少

9.下列各句括号中是补出的省略的成分,正确的一项是(   )

A.故(建等)多有虚引                                 B.左右方引(帝)去

C.小臣不敢欺(陛下)                                 D.陛下问(政事)以得失

10.以下句子分编为四组,能够表现寒朗执法严明,实事求是的一组是(   )

①诸所连及,率一切陷入②乃上言建等无奸③然恐海内别有发其奸者④是以考一连十

⑤陛下大恩,裁止于身

A.①④⑤                     B.②③                  C.①②④                            D.③⑤

11.下列叙述,不符合原文意思的一项是(   )

A.寒朗和三公府的属官一起审查处理楚王刘英谋逆一案的案犯,颜忠、王平等人的供词中牵连到耿建等四位大臣。皇上知道了非常气怒,令寒朗把与此案有关的人一律定罪判刑。

B.由于耿建四人否认曾与忠、平相见,寒朗就单独提审忠、平,问四人的模样如何,发现他们编造假供诬告四人的情况。

C.寒朗据实情上奏,说明耿建四人并没有参与谋反。后来又向皇上分析忠、平编假供的动机,并解释审查完耿建四人而没有及时禀告的原因。

D.寒朗不怕皇上发怒,直言强谏,指出因楚王一案牵连,已经造成不少冤案,而大臣怕负责任,不敢说真话。皇上听了有所悔悟,亲自到洛阳狱审理案情,将一千多名无辜的人释放出狱。

12.翻译下面语句。

①臣见考囚在事者。

                                                               

②臣今所陈,诚死无悔。

                                                                     

 

附:参考答案

难点磁场

1.C[应为“古之王者”。]

2.B[应为奴客]

歼灭难点训练

1.B[A.休养生息,C.当地有才能的人,D.百姓因而……]

2.C[A.没有人,B.难道,C.前句为“宁可”,后句为“难道”,D.副词,才]

3.B[A.人,C.总领,D.豪黠者]

4.C

5.C[“甫七日”指刚刚七天。“到他离任以后”不对,实际只是孙子秀在任的时间里。]

6.(参考)①有数以万计的淮河流域灾民涌入县境,孙子秀赈济安置他们,给他们筑起房屋,分给田地让他们耕种,还从他们中间选拔有能力的人进行管理。②孙子秀认为捕讨盗贼的责任虽然在于官府,也一定要遵从当地的风俗习惯,这样才能剪断盗贼的依赖,使他们无处藏身。

7.C[古指连累]

8.D[“虽……而……”的“而”表转折,“来而记”的“而”表递进]

9.C[A.应为“忠、平”;B.应为“寒朗”;D.应为“公卿”]

10.B[②③句都写寒朗秉公执法的表现]

11.A[汉明帝不是因知道忠、平供词牵连四人而发怒,也并未“令寒朗”把与此案有关的人一律定罪判刑。]

12.(参考)①我看到那些审讯囚犯的人。②我今天说的这番话,就是死了也绝不反悔。

 

 

 

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